Освещение тем «Страны Средней Азии в составе Российской империи и СССР» в учебных изданиях по истории таджикского народа

В 2024 г. Институтом научной информации по общественным наукам Российской академии наук (ИНИОН РАН) было проведено исследование по вопросу того, как Россия представлена в учебниках истории стран Ближнего и Постсоветского Востока и Китая в разные периоды. Согласно проведенному исследованию, в учебниках Кыргызстана и Таджикистана более положительно описывается влияние России, нежели в учебниках других стран, вошедших в анализ. Однако, в целом, результаты исследования показали, что политика Российской империи оценивается скорее негативно, как империалистическая сила[1]. В этом контексте, хотелось бы отметить, что практически все авторы учебников истории в Таджикистане являются кадрами, подготовленными в советский период, в связи с чем возможно и сохранилась такая трактовка политической деятельности Российской империи в Средней Азии.

Как показало исследование, в учебниках истории таджикского народа положительно оцениваются действия Советской России в ходе гражданской войны в Таджикистане в начале ХХ в. Таджикские авторы отмечают, что советские войска были основной силой, защищавшей покой местного населения Кроме того, в учебниках истории Таджикистана описан и исследован вклад русских ученых в развитие таджикской науки[2].

В то же время, период пребывания в составе СССР не воспринимается и не преподносится таджикскими историками в негативном ключе. Более того, в учебниках Кыргызстана и Таджикистана указывается об искоренении басмачества и перехода к оседлому образу жизни в указанный период. В целом, историки Таджикистана позитивно оценивают приход коммунистов к власти в России в начале ХХ в. Стоит отметить, что в Таджикистане ясно осознание того, что все это впоследствии привело к обретению своей собственной государственности. Внутренняя политика СССР оценивается таджикскими историками положительно за вклад в развитие сельского хозяйства республики, индустриализацию советского Таджикистана, культурно-просветительскую деятельность в стране. В то же время, авторами отмечаются и некоторые отдельные проблемные моменты, которые описываются скорее, как неизбежные[3].

На основании вышеизложенного был проведен анализ содержания учебных изданий по истории таджикского народа, опубликованными в разные годы в стенах Российско-Таджикского (Славянского) Университета, функционирующего в городе Душанбе. Так, например, в учебном пособии Абдулвахидова Р.М. и Мухиддинова С.Р. «История таджикского народа. Краткий курс для студентов неисторических отделений вузов Республики Таджикистан»[4], изданном в 2012 г., отмечается, что «образование Таджикской ССР явилось важным этапом на пути дальнейшего развития государственности таджикского народа» и «сыграло огромную роль в <…> развитии» таджикского народа[5]. Кроме того, по мнению авторов образование советских республик «укрепили взаимную дружбу народов Средней Азии и их дружбу с русским и другими народами» СССР[6].

В своем труде Абдулвахидов Р.М. и Мухиддинов С.Р. пишут также и о проведении индустриализации, коллективизации и культурной революции в СССР. Однако, по мнению авторов, Коммунистической партией Советского Союза «были допущены крайне негативные перегибы в проведении индустриализации, коллективизации и культурной революции»[7]. В то же время, как отмечают Абдулвахидов Р.М. и Мухиддинов С.Р., в Таджикской ССР были проведены «революционные реформы в области культуры и социальной сферы, ликвидирована в основном безграмотность, открыты сотни <…> школ, <…> высшие учебные заведения, <…> театры, стали издаваться десятки газет и журналов, построены сотни клубов и библиотек, развернута широкая сеть медицинских учреждений…»[8].

В учебном пособии Рахматовой З.Ю. и Саъдиева Ш.С. «История таджикского народа»[9], изданном в 2020 г., раскрыты различные аспекты политической, социально-экономической и культурной жизни народа Таджикистана в составе Российской империи и СССР. Авторы выделяют два этапа в политике Российской империи в Средней Азии: «первый — с начала завоевания до 90-х годов ХІХ в.; второй — с 90-х годов до 1917 г.» [3; c. 100]. По мнению указанных авторов, «в первый период Средняя Азия использовалась, как рынок сбыта и источник доходов для российских капиталистов. <…> Второй период — активное вмешательство капитала <…> в экономику Средней Азии. Происходит процесс накопления капитала в Средней Азии, быстрыми темпами здесь начинают развиваться капиталистические отношения. Средняя Азия превращается в основную хлопковую базу текстильной промышленности России. <…> по отношению к трудящимся массам Средней Азии царизм проводил политику угнетения. <…>. Был создан режим, основанный на полном бесправии народных масс, игнорировались национальные и экономические интересы местного населения. Народы Средней Азии попали под двойной гнет…»[10].

В то же время, авторы отмечают и позитивные аспекты пребывания Средней Азии в составе Российской империи: «Присоединение к России дало толчок к появлению очагов капиталистической промышленности в Средней Азии. <…> были построены железные дороги, фабрики и заводы, началось формирование пролетариата. В Средней Азии возникает ряд отраслей промышленности — хлопкоочистительная, маслобойная, мукомольная, кожевенная, винокуренная»[11]. Кроме того, в крупных городах начали строиться фабрично-заводские предприятия, а также – появились ряд новых городов.

Как считают вышеуказанные авторы, «в истории аграрной политики царизма в Средней Азии значительное место занимал вопрос о переселении сюда крестьян из Центральной России. <…> Царское правительство, проводя переселение, преследовало две цели: 1) разрядить революционную обстановку в России, 2) получить в лице русских переселенцев социальную опору <…>. Переселение очень часто сопровождалось насильственным захватом лучших земель коренного населения. <…> Политика переселения имела в целом для Средней Азии прогрессивное значение. Русские крестьяне – переселенцы принесли с собой более совершенную сельхозтехнику, новые сельхозкультуры. Царскому правительству не удалось создать из переселенцев верную для себя опору»[12].

По мнению Рахматовой З.Ю. и Саъдиева Ш.С., «1960-1990 гг. вошли в историю республики как сложный и противоречивый период развития, как время существенных достижений в сфере развития экономики и культуры, с одной стороны, и заметного снижения темпов экономического роста, нарастания предкризисных явлений — с другой. В эти годы были разработаны крупные комплексные программы, направленные на решение ключевых проблем народного хозяйства, многие из которых, однако, остались неосуществленными. Вместе с развитием отраслей легкой промышленности в республике были созданы новые отрасли тяжелой промышленности такие, как машиностроительная, электротехническая, химическая н цветная металлургия»[13].

Авторы отмечают, что «в 1950-1990 гг. больших достижений добилась таджикская наука и культура. Произведения деятелей литературы, искусства и науки Таджикистана стали известны в союзных республиках и за рубежом. С каждым годом в республике увеличивались образовательные и культурно-просветительные учреждения, повышалась всеобщая грамотность и культурный уровень населения. <…> Большим событием в научной жизни республики стало образование Академии наук Таджикской ССР <…> в 1951 г.»[14].

Рахматова З.Ю. и Саъдиев Ш.С. в своем труде исследуют и вклад в развитие отечественной науки видных ученых Таджикской ССР в области истории, востоковедения, философии, зоологии и паразитологии, селекции растений, сейсмологии, геологии, физики, медицины и др. Большим успехом пользовались, по мнению авторов, произведения таджикских литераторов. Однако, как отмечают Рахматова З.Ю. и Саъдиев Ш.С., «верховенство коммунистической идеологии в духовной жизни советского общества не позволяло творческой интеллигенции республики освещать негативные проблемы общества, была установлена строгая цензура со стороны государственного органа – Главлита – на все произведения литературы, искусства и средств массовой информации»[15].

В другом учебно-методическом пособии авторов Абдурашитова Ф.М. и Рахматовой З.Ю. «Материалы по проведению интерактивных занятий по дисциплине «История таджикского народа»[16] отмечается, что присоединение к России положило «начало новому этапу в истории народов Средней Азии»[17]. Авторы отмечают, что в Туркестанском «крае более интенсивно стали развиваться такие отрасли сельского хозяйства, как хлопководство, виноградарство, садоводство, шелководство, каракулеводство»[18].

Кроме того, авторы пишут и об открытии филиалов российских банков и начале кредитной деятельности в Средней Азии: «Кредитная деятельность российских торговых фирм в крае способствовала развитию финансовой деятельности банковских учреждений. Торговые фирмы не всегда имели достаточное количество денег <…>. Поэтому они потребовали от правительства открытия филиалов банковских учреждений в Туркестанском крае. <…> В начале XX в. свою финансовую деятельность в крае проводили 45 банковских коммерческих учреждения»[19].

В результате присоединения к России¸ по мнению авторов, «произошли значительные изменения в культурной жизни народов Средней Азии. Здесь начали работать русские врачи, инженеры». Кроме того, авторы отмечают, что в этот период открылись первые типографии и библиотеки, начали печататься книги, газеты, что послужило «пересмотру традиционных устоев общества»[20]. Однако, как отмечают авторы, часть интеллигенции не хотела изменений и покидала Родину.

В учебном издании отмечается, что «образование Таджикской ССР имело историческое значение для восстановления таджикской государственности, возрождения духовности и самобытной культуры таджиков»[21]. Авторы говорят и о начале индустриализации, коллективизации сельского хозяйства. По мнению авторов, «действительные возможности развития культуры всех народов, в том числе таджикского, были созданы в результате установления Советской власти»[22]. Абдурашитов Ф.М. и Рахматова З.Ю. считают, что с помощью союзных республик Таджикистан добился значительных успехов в организации системы образования, «впервые получил всеобщее бесплатное образование, <…> учреждения культуры и искусства»[23]. Однако, в Таджикской ССР так же, как и в других советских республиках, по мнению авторов, проводились репрессии.

В другом учебно-методическом пособии для студентов неисторических отделений РТСУ «Новейшая история таджикского народа»[24] этих же авторов, изданном в 2023 г., отмечается, что «в составе СССР коренным образом изменились социально-экономическая и культурно-политическая жизнь Таджикистана. Особенностью социально-духовной жизни таджикского общества являлась его интеграция, в результате которой произошло взаимообогащение <…> культур»[25]. В дальнейшем авторы исследуют те проблемы, которые были присущи всем советским республикам и СССР в целом на рубеже 1980-90-х гг. ХХ в.

Подводя итоги, можно отметить, что в учебных изданиях по истории таджикского народа отмечаются как позитивные, так и негативные последствия присоединения Средней Азии к Российской империи. Большинство авторов пишут как о «присоединении», так и «завоевании Средней Азии» Россией, однако намного чаще употребляется термин «присоединение». В то же время, советский период развития Таджикистана оценивается в основном позитивно. Таким образом, на наш взгляд, таджикскими историками сохранен объективный и верный подход в исследовании нашей общей истории.

[1] Россия в учебниках истории стран Ближнего и Постсоветского Востока, Китая: реферативный сборник / отв. ред. В.А. Аватков; ИНИОН РАН. – Москва, 2024. – 155 с.

[2] Там же. С. 41-42.

[3] Там же.

[4] Абдулвахидов Р.М., Мухиддинов С.Р. История таджикского народа. Краткий курс для студентов неисторических отделений вузов Республики Таджикистан. – Душанбе: РТСУ, 2012 г. – 94 с.

[5] Там же. С. 58.

[6] Там же.

[7] Там же. С. 59.

[8] Там же.

[9] Рахматова З.Ю., Саъдиев Ш.С. История таджикского народа. – Душанбе: РТСУ, 2020 г. – 249 с.

[10] Там же. С. 100-101.

[11] Там же. С. 101.

[12] Там же. С. 103-104.

[13] Там же. С. 153-154.

[14] Там же. С. 165.

[15] Там же. С. 164.

[16] Абдурашитов Ф.М., Рахматова З.Ю. Материалы по проведению интерактивных занятий по дисциплине «История таджикского народа». – Душанбе: РТСУ, 2022 г. – 227 с.

[17] Там же. С 89.

[18] Там же. С. 95.

[19] Там же. С. 96.

[20] Там же. С. 105.

[21] Там же. С. 129.

[22] Там же. С. 131.

[23] Там же. С. 134.

[24] Абдурашитов Ф.М., Рахматова З.Ю. Новейшая история таджикского народа. – Душанбе: РТСУ, 2023 г. – 180 с.

[25] Там же. С. 7.